近日，数字财金学院“专业负责人说专业”活动在8-302举行。各教研室主任立足专业建设实际，面向本专业专任教师作专题汇报，围绕人才培养定位、课程体系构建、教学改革路径等核心内容，系统梳理专业发展思路，交流共享实践经验。

大数据与会计专业

该专业聚焦职业本科财会人才培养，全面复盘办学发展历程、办学层次与毕业生就业升学成效，张珊珊主任重点解读"三能进阶、四链打造"人才培养模式与四层递进课程体系。专业发挥学科交叉特色，开设《工程预算与造价基础》《财务与经营》等课程，打通财经与工科知识壁垒；同步展示双师型师资队伍建设成果，梳理课题、校本教材、数字化资源库等教科研产出，帮助教师把握财会专业教学改革方向。

大数据与财务管理专业

张欣主任围绕专业设置背景与产业依据、人才培养模式、"岗课赛证" 融合课程体系、师资队伍与实训条件建设、社会服务及质量保障等模块进行了全景式解读，并重点阐释了本专业的培养定位，以及各课程之间的逻辑衔接与能力进阶路径。

金融科技应用专业

李小宁主任聚焦专业定位、产教融合、数智化升级与课程体系建设，展示了校企协同育人、实践基地、师资团队、教学资源开发及质量监控等举措成效。下一步，专业将主动适应人工智能与数字化发展新形势，优化课程体系、深化产教融合、完善质量保障机制，提升人才培养与区域产业需求的适配度。

婴幼儿发展与健康管理专业

蒋雯主任结合国家、山东省托育政策与行业市场需求，从七大维度介绍专业建设，解读“养—医—教”融合、岗课赛证融通的培养模式。专业依托产教融合共同体深化校企合作，鼓励教师以赛促教、深耕教研、开展育儿科普；参会教师围绕课程改革、实习就业等内容充分交流研讨。

此次活动的出发点在于：专业建设的蓝图能否落地，关键在于每一位任课教师是否真正理解培养目标、明晰自身课程在整个人才培养链条中的坐标。此次活动正是以此为出发点，由各教研室主任牵头，将专业定位、培养规格、课程体系、实践教学、质量保障等顶层设计系统地讲给每一位教师。汇报中，各专业负责人结合行业发展趋势与岗位能力需求，既复盘了专业建设的阶段性成效，也明确了下一步的优化方向与重点举措。汇报内容详实、思路清晰，充分展现了各专业深耕内涵、凝练特色的建设成果，有力推动专业建设从 "自上而下的文件要求" 转化为 "自下而上的教学自觉"。

作者：万倩倩 编审：毕春晖